YouTube als digitaler Diskursraum und Reflexionsgegenstand für sprach- und mediendidaktische Szenarien am Beispiel des Klimawandels. JournaLIPP, [S. l.], n. 9, p. 10–29, 2024. DOI: 10.5282/journalipp/4903. Disponível em: https://lipp.ub.uni-muenchen.de/lipp/article/view/4903.. Acesso em: 18 may. 2024.